เราทำอะไรให้ ‘โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน’ (Border Patrol Police School) ได้บ้างหนอ ?

.

.

เราคือคนไทย…..มิใช่คนป่า

เราดูด้อยค่า…..เพราะไม่ได้เล่าเรียน

เหมือนคนหลงทาง…..ในยาม คืนค่ำ

จิตใจ ชื่นฉ่ำ…..เมื่อได้เห็น แสงเทียน

.

(ที่มา: http://www.bpp.go.th/healthzone/clip%20art/bpp_school.htm)

.

.

.

.

สำหรับคนอ่านที่พยายามตามหาข้อมูลของ ‘โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน’ …ข้ามอาการพล่ามของคนเขียน blog

.

.

…แล้วตรงไปอ่านข้อความแถวกลาง ๆ ที่ยาวเป็นพืดดดดดดดดดด ได้เลยนะคะ

.

.

.

.

วันนี้มาชวนคนที่หลงเข้ามาทำบุญ ‘ให้ความรู้’

.

.

…ที่ไม่จำเป็นต้องเป็นในรูปของเงินทอง …อาจเป็นสิ่งของเครื่องใช้ อุปกรณ์ในการศึกษา จะเป็นหนังสือ ดินสอ บางลบ แบบเรียน สมุด ฯลฯ …หรือแม้แต่เครื่องใช้ใด ๆ ที่ทำเอื้อความสะดวกให้ตำรวจ/ครู

.

.

หรือแม้อย่างที่ ‘ค่ายอาสา’ ของสถานศึกษามักจะทำ คือ การให้น้ำใจ และ แรงงาน

.

.

!!! แต่การบริจาคในกรณีที่ไม่ใช่เงิน ดีที่สุดควรติดต่อสอบถามไปยังโรงเรียนที่เราต้องการให้ความช่วยเหลือก่อนนะคะ ว่าขาดเหลืออะไร สิ่งไหนต้องการด่วน …จะได้ช่วยเค้าได้มากที่สุด เท่าที่ทำได้

.

.

.

.

เพราะในหลายพื้นที่ ท่านจะพบว่า: …การให้สิ่งของนั้นบางทีเหมาะสมกว่า (ในกรณีที่อาคารเรียน ฯลฯ มีพร้อมเพรียงแล้ว) การให้เงิน เพราะบางพื้นที่จะเอาเงินมาจัดซื้อเองน่ะลำบาก

.

.

แต่บางพื้นที่ให้เงินเพื่อเอาไปซื้ออุปกรณ์ก่อนสร้าง หรือ อะไรอื่น ๆ อย่างเช่น แรงงาน เหมาะกว่า

.

.

.

.

ตั้งแต่ยุ้ย (แม่ของคนเขียน …บ้านนี้เค้าเรียกกันยังงี้แหละ ) ด่วนออกมาอยู่กับบ้าน (early retirement …จริง ๆ น่าจะเป็น verb มากกว่าว่ะ 555) …น้องก็ตะลอน ๆ ทำบุญไปทั่ว

.

.

วัดที่กันดาร ๆ ต้องเดินเข้าไปมั่ง นั่งรถบุก ๆ เข้าไปมั่ง

.

.

แต่ที่บ่อยมากกว่า คือ การเอาเครื่องเขียน หรือ ข้าวของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวัน และ เงิน ไปช่วยเหลือเด็ก ๆ และตำรวจที่โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน

.

.

…จำไม่ผิด น่าจะเคยไปที่ตาก แน่ ๆ ล่ะที่นึง เพราะมันไม่ไกลจาก กรุงเทพญมากมายนัก

.

.

สารภาพว่า ตอนแรกยุ้ยกลับมาเล่าบรรยากาศโรงเรียนที่ตากแบบน้ำตาปริ่ม …ข้าพเจ้าผู้ซึ่งคิดเสมอว่า ตากไม่ได้กันดารอะไรมากมาย (มันจะสู้ชาวบ้านรอบ ๆ มหาวิทยาลัย วิทยาเขต แบบที่ตูต้องไปอยู่ค่ายกลางป่า 1 เดือนมาได้เหรอวะ ??! …อะไรทำนองนั้น) ก็ฟังแล้วก็สงสารนะ ฝากเงินซื้อของไปทำบุญ เพราะแม่เค้าว่า จะส่งไปทางไปรษณีย์อีกครั้งหลังจากกลับมาแล้วน่ะแหละ

.

.

จนมาเห็นของจริงผ่านจอใน รายการเจาะใจ

.

.

.

.

ประโยคที่ได้ยินเสมอ ๆ จากยุ้ยก็ลอยมาในหัวเป็นครั้งที่สอง: …เราน่ะโชคดีเท่าไหร่แล้ว ที่มีพอมีพอกิน …คนที่เค้าไม่มีเนี่ย …เค้าไม่มีอะไรเลยจริง ๆ นะลูก

.

.

.

.

…เป็นประโยคที่ตอบไปได้อย่างเข้าใจถ่องแท้เป็นครั้งแรก เมื่อครั้งไปอยู่ค่ายพัฒนาชุมชนกันเด็กนักศึกษา: …รู้แม่

.

.

ครั้งที่สองที่ได้รับรู้ …แม้เพียงจากโทรทัศน์ …มันก็ไม่ทำให้อยากให้ความช่วยเหลือน้อยลงเลย…

.

.

.

.

ตั้งใจมาเนิ่นนานว่าจะต้องเขียน blog เกี่ยวกับโครงการทำบุญของกรุงศรีฯ

.

.

แต่เพิ่งจะว่าง ได้มีโอกาสมาศึกษาโครงการอย่างจริงจัง

.

.

.

.

ขอเปลี่ยนเป้าหมายของ blog จากการร่วมบริจาคกับโครงการนี้

.

.

…มาเป็นการเอา ‘สิ่งที่ได้เรียนรู้’ จากโครงการนี้ มา share มาชักชวนให้เรา ๆ ท่าน ๆ ได้มาร่วมสนับสนุน โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนที่ไหนก็ตามแต่สะดวก …ตามแต่วิธีการเลยนะคะ

.

.

…เพราะฉะนั้น ใครที่อ่านมาถึงตรงนี้ อาจบริจาคโดยตรง หรือ อยากรู้ที่มาที่ไปของการก่อกำเนิดของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนของประเทศไทย ก็อ่านเอาความในส่วนกลาง ๆ ยาว ๆ และขอแนะนำให้ลงไปตาม link ของรายการเจาะใจ ที่เค้าเอาดาราและพิธีกรรวมแล้ว 8 คน 4 คู่ ลงไปสัมผัสชีวิตของชาวบ้านและตำรวจใน 4 โรงเรียน มาฝาก …เผื่อจะได้ idea ว่า เราสามารถช่วยเหลือเค้าได้ในทางไหนบ้าง ?

.

.

สำหรับใครที่สนใจจะร่วมโครงการของกรุงศรีฯ …ข้ามไปส่วนล่าง ๆ ได้เลยค้าบ :)

.

.

.

.

กำเนิดโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน (Border Patrol Police, BPP, School)

(จาก: http://www.police127.com/index.php?option=com_content&task=view&id=208&Itemid=63)

.

ตำรวจตระเวนชายแดน เป็นตำรวจหน่วยหนึ่ง ในสังกัดสำนักงานตำรวจแห่งชาติ แต่การปฏิบัติหน้าที่ มีความแตกต่างกับตำรวจหน่วยอื่นอยู่หลายประการ เพียงแต่ชื่อก็มีความหมายอยู่ชัดเจนแล้วว่าเป็น ตำรวจที่ไม่อยู่นิ่ง ต้องตระเวนตรวจพื้นที่ชายแดน ซึ่งอยู่ในความรับผิดชอบ มีหน้าที่เสมือนรั้วของชาติและเป็นแนวป้องกันด่านแรก ในการปกป้องอธิปไตยของชาติไทย

.

ในการปฏิบัติภารกิจดังกล่าวนี้หมู่ลาดตระเวนจะถูกส่งออกไป จากที่ตั้งปกติเพื่อตรวจตรารักษาความสงบเรียบร้อย ตามแนวชายแดนป่าเขาทุรกันดาร ทำให้ได้พบเห็นประชาชน ผู้เดือนร้อนเกี่ยวกับการครองชีพและโรคภัยไข้เจ็บเป็นจำนวนมาก ตำรวจตระเวนชายแดน ได้ให้ความช่วยเหลือ เท่าที่จะสามารถช่วยได้ เช่น แจกอาหาร เสื้อผ้า ให้การรักษาพยาบาลผู้เจ็บป่วย แนะนำการประกอบอาชีพ

.

หมู่ลาดตระเวนนอกจากจะได้พบเห็นความเจ็บไข้ยากไร้ของประชาชนชาวเขาและไกล คมนาคมแล้ว ยังมีอีกสิ่งหนึ่งที่หมู่ลาดตระเวนได้พบเห็น คือ ตามหมู่บ้านต่าง ๆ มีเด็กซึ่งอยู่ในวัยเรียนเป็นจำนวนมากยังไม่ได้เรียนหนังสือ เนื่องจากหน่วยงานซึ่งรับผิดชอบด้านการศึกษาไม่สามารถเข้าไปจัดตั้งโรงเรียน ได้ ทั้งนี้เพราะเป็นพื้นที่ซึ่งเป็นป่าเขาทุรกันดาร อีกทั้งบางพื้นที่มีสถานการณ์ก่อการร้ายของฝ่ายตรงข้ามกับรัฐบาล

.

เมื่อปี พ.ศ. 2498 หมู่ลาดตระเวนได้เข้าไปในหมู่บ้านชาวเขาแห่ง หนึ่ง ชาวเขาเห็นเป็นคนแปลกหน้าไม่ไว้ใจ ไม่ยอมพบปะพูดจาด้วย ซึ่งเป็นอุปสรรคสำคัญที่ทำให้ไม่สามารถติดต่อสื่อสารทำความเข้าใจกันได้ ก็คือภาษาและวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน ตำรวจตระเวนชายแดนได้เล็งเห็นว่าสิ่งเหล่านี้ หากปล่อยทิ้งไว้จะไม่เป็นผลดีต่อประเทศชาติ จึงได้คิด ที่จะจัดตั้งโรงเรียนขึ้นสอนหนังสือให้แก่ชาวเขา เพื่อให้เขาเหล่านั้นได้รู้ภาษาไทย จะได้ติดต่อทำความเข้าใจกันได้สะดวก และเพื่อเป็นสื่อในการเผยแพร่ความรู้และวิทยาการในการพัฒนาความเป็นอยู่ตลอด จนทำให้เกิดความมั่นคง ในด้านการปกครองอีกด้วย

.

และแล้วโรงเรียนชาวเขาและประชาชนไกลคมนาคม ก็ได้ถือกำเนิดขึ้นเป็นครั้งแรก เมื่อปี พ.ศ. 2499 ที่หมู่บ้านดอนมหาวัน อำเภอเชียงของ จังหวัดเชียงราย เปิดทำการสอนเมื่อวันที่ 7 มกราคม 2499 ซึ่งใช้ชื่อว่า “โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบำรุงที่ 1 “

.

การจัดตั้งโรงเรียนสอนหนังสือให้แก่ชาวเขาและประชาชนไกลคมนาคมนั้นจะเห็นได้ ว่าในระยะเริ่มแรกเป็นการดำเนินการแบบจับเสือมือเปล่าแทบทั้งสิ้น ทั้งนี้ เพราะไม่มีงบประมาณสนับสนุน ครูก็ต้องใช้ตำรวจตระเวนชายแดน นักเรียนก็เป็นเด็กยากจนไม่มีปัจจัยที่จะจัดซื้อหนังสือ สมุด ดินสอฯ เด็กเหล่านี้จึงได้รับแจกหนังสือและอุปกรณ์การเรียนจากผู้มีจิตเมตตาบริจาค ผ่านตำรวจตระเวนชายแดน รวมทั้งเดินทางไปเยี่ยมเด็กถึงโรงเรียนพร้อมกับแจก สิ่งของให้ใช้ประโยชน์ด้วยกิจการโรงเรียนชาวเขาและประชาชนไกลคมนาคมได้เจริญ ก้าวหน้ามาเป็นลำดับ

.

นอกจากจะได้รับการสนับสนุนจากหน่วยงานราชการ องค์กรภาคเอกชน ตลอดจนคณะบุคคลต่าง ๆ ที่ได้ให้ความช่วยเหลือแล้ว ยังได้รับพระมหากรุณาธิคุณพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวสมเด็จพระนางเจ้า ฯ พระบรมราชินินาถ และสมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี ทรงสนพระทัยเกี่ยวกับชาวเขาที่เข้ามาอาศัย พระบรมโพธิสมภารตลอดจนประชาชนไทยไกลคมนาคมจึงได้พระราชทานพระราชทรัพย์สร้าง โรงเรียนให้กับพสกนิกรของพระองค์อยู่เสมอ

.

ต่อมาในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2507 สมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี ได้ เสด็จพระราชดำเนินแปรพระราชฐานประทับแรมที่พระตำหนักภูพิงค์ราชนิเวศน์ และได้เสด็จพระราชดำเนินเป็นการส่วนพระองค์ไปยังชายแดนไทย – พม่าที่อำเภอฝางจังหวัดเชียงใหม่ได้ทรงพบเห็นหน่วยตำรวจตระเวนชายแดนและทรง ทราบว่านอกจากจะทำหน้าที่ลาดตระเวนชายแดนเฝ้าตรวจชายแดนแล้วยังได้จัดตั้ง โรงเรียนสอนหนังสือเด็กชาวเขาด้วย ด้วยน้ำพระทัยที่เปี่ยมด้วยพระเมตตากรุณาต่อประชาราษฎร จึงทรงให้ความอุปถัมภ์ค้ำชู ด้วยการพระราชทานทรัพย์ส่วนพระองค์และเงินที่มีผู้บริจาคถวายโดยเสด็จพระราช กุศลนำไปจัดตั้งโรงเรียนชาวเขาและประชาชนไกลคมนาคม ซึ่งสมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี จะเสด็จพระราชดำเนินเปิดโรงเรียนด้วยพระองค์เองทุกแห่ง

.

และจากการที่ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ได้โดยเสด็จพระราชดำเนินตามพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯและสมเด็จพระนาง เจ้าฯพระบรมราชินีนาถ ทรงเยี่ยมเยียนราษฎรได้ทราบว่า เยาวชนในชนบทส่วนใหญ่ประสบกับปัญหาทุพโภชนาการปัญหาด้านสุขภาพอนามัย ซึ่งจะมีผลเชื่อมโยงไปสู่ปัญหาด้านการศึกษา เพราะเมื่อเด็กเยาวชนมี สุขภาพไม่ดี ก็ไม่สามารถจะเข้ารับการศึกษาได้ดี จึงมีพระราชดำริให้จัดทำ โครงการเกษตรเพื่ออาหารกลางวัน และโครงการส่งเสริมคุณภาพการศึกษา โดย ให้เริ่มดำเนินการในโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน ต่อมาทรงมีพระราชดำริว่า เด็กนักเรียนที่จบการศึกษาชั้นสูงสุดจากโรงเรียน ตำรวจตระเวนชายแดนแล้ว แทบไม่มีโอกาสที่จะได้รับการศึกษาต่อในระดับที่สูงต่อไปได้ เนื่องจากครอบครัวมีฐานะยากจนและขาดทุนทรัพย์ที่จะสนับสนุนได้ กอรปกับนักเรียนเหล่านี้มีภูมิลำเนาอยู่ห่างไกล หากต้องการที่จะศึกษาต่อก็ต้องเข้ามาศึกษาในสถานศึกษาของอำเภอหรือจังหวัด ซึ่งเด็กเหล่านี้ก็จะประสบกับปัญหาในเรื่องที่พักอาศัย จึงมีพระราชประสงค์ที่จะช่วยเด็กนักเรียนเหล่านี้โดยการพระราชทานทุนการศึกษาแก่ นักเรียนที่เรียนดี มีสติปัญญาที่จะศึกษาต่อไปได้ ให้ได้รับการศึกษาต่อจนถึงขั้นสูงสุดตามระดับสติปัญญาความสามารถและความ เหมาะสม ส่วนผู้ที่ไม่สามารถเข้ารับการศึกษาต่อไปได้ รวมทั้งพวกที่ไม่มีสัญชาติ ก็มีพระราชประสงค์ให้ฝึกอาชีพที่สามารถใช้ได้ในท้องถิ่นนั้น

.

^

^

^

บทความคล้ายกัน แต่ครอบคลุมในด้านอื่นมากกว่า หาอ่านกันได้ที่:

http://www2.bpp.go.th/bpp_school/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=0&Itemid=96)

เวลาอ่านในส่วนประวัติ อ่าน column ขวาเท่านั้นนะคะ ส่วน column ซ้ายเป็นใครงการในพระราชดำริในส่วนของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนค่ะ ;)

.

.

.

.

ปรัชญาของโรงเรียนตำรวจระเวนชายแดน:

.

.

สร้างภูมิปัญญา   พัฒนาคุณภาพชีวิต  สัมฤทธิ์ผลความมั่นคง

.

.

.

.

Official website: http://www.bpp-school.co.cc/

.

สนใจสนับสนุนหรือขอข้อมูลเพิ่มเติม ได้ที่ :

งานบริการด้านการศึกษา ฝ่ายอำนวยการ 6 กองบังคับการอำนวยการ
กองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน
1279  ถ.พหลโยธิน แขวงสามเสนใน เขตพญาไท
กรุงเทพมหานคร  10400
โทรศัพท์กลาง  0-2279-8250-9,0-2279-9520-34,0-2278-800; โทรสาร  0-2279-4373

หรือ

สำนักงานโครงการสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี
สวนจิตรลดา พระราชวังดุสิต กรุงเทพฯ 10303
โทร. 0-2281-3921, 0-2282-6511

(ข้อมูลจาก: http://www.bpp.go.th/healthzone/clip%20art/bpp_school.htm)

.

.

.

.

หากท่านที่สนใจมีโรงเรียนที่ตั้งใจจะช่วยเหลือแบบเฉพาะเจาะจงอยู่แล้ว …แนะนำให้ติดต่อกับทางหน่วยงาน มหาวิทยาลัย ชมรม โครงการ หรือองค์กร ที่ให้การสนับสนุนโรงเรียนในแต่ละที่โดยตรงจะดีกว่าค้าบ

.

.

.

.

ช่วงนี้รายการเจาะใจได้นำสภาพของโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน 4 แห่ง ใน 4 ภาค ได้แก่ ร.ร.บ้านห้วยกุ๊ก จ.เชียงราย, ร.ร.ตชด.จุฬา-ธรรมศาสตร์ จ.ตาก, รร.ตชด.บ้านเมืองทอง จ.อุดรธานี, และ ร.ร.บ้านเขาวัง จ.นครศรีธรรมราช ผ่านการนำเสนอของ 4 ดารารับเชิญ และ 4 พิธีกรของรายการ มานำเสนอ

.

.

ครที่สนใจอยากชม clip VDO …ข้ามตัวหนังสือ และ graphic ไป click ที่ link ด้านล่างได้เลยนะคะ

.

.

.

.

.

.

Campaign “กรุงศรีเยลโลพอยท์ ล้านใจให้น้องเรียน” เป็นโครงการดี ๆ เพื่อครู/ตำรวจและนักเรียนโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน 4 จังหวัดใน 4 ภาค ของประเทศ

.

.

ที่ได้นำ บ๊วย เชษฐวุฒิ กับ เป้ย ปานวาด, ตุ๊ยตุ่ย พุทธชาติ กับ ณัฐ ศักดาทร, พี่ดู๋ สัญญา กับ น้องเต้ย จรินทร์พร, และ เปอร์ สุวิกรม กับ เป้ อารักษ์ ไป ‘ปฏิบัติภารกิจ’ ใน 4 จังหวัด

.

.

ทีม YP1 นำโดยพิธีกรเจาะใจ บ๊วย เชษฐวุฒิและเป้ย ปานวาด ไปปฏิบัติภารกิจที่ ร.ร.บ้านห้วยกุ๊ก จ.เชียงราย

ทีม YP2 นำโดยตุ๊ยตุ่ย พุทธชาติและณัฐ ศักดาทร ไปช่วยเหลือ ร.ร.ตชด.จุฬา-ธรรมศาสตร์ จ.ตาก

ทีม YP3 นำทีมโดยพี่ดู๋ สัญญาและน้องเต้ย จรินทร์พร ไปช่วยเหลือ รร.ตชด.บ้านเมืองทอง จ.อุดรธานี

ทีม YP4 นำทีมโดยเปอร์ สุวิกรมและเป้ อารักษ์ ไปปฏิบัติภารกิจที่ ร.ร.บ้านเขาวัง จ.นครศรีธรรมราช

.

.

.

.

.

.

Clip ที่เกี่ยวข้อง ออกอากาศยังไม่ครบ จะพยายามทยอยเอา link มาลงทันทีที่เค้า up นะคะ:

.

Spot เปิดตัว โครงการ เจาะใจ Reality กรุงศรีเยลโลพอยท์ ล้านใจ:

http://www.manytv.com/videos/10383-Spot_Reality_.php

.

Spot UNSEEN เจาะใจ Reality กรุงศรีเยลโลพอยท์:

http://www.manytv.com/videos/10402-Spot_UNSEEN_Reality_.php

.

Clip เปิดตัวโครงการ ล้านใจให้น้องเรียน:

http://www.manytv.com/videos/10447-Clip_.php

.

Spot เจาะใจ – ภารกิจ บ๊วย-เป้ย yp1 ล้านใจให้น้องเรียน:

http://www.manytv.com/videos/10448-_yp1_.php

.

Spot เจาะใจ – ภารกิจ ตุ๊ยตุ่ย-ณัฐ AF4 yp2 ล้านใจให้น้องเรียน:

http://www.manytv.com/videos/10449-_AF4_yp2_.php

.

Spot เจาะใจ – ภารกิจ ดู๋-เต้ย yp3 ล้านใจให้น้องเรียน:

http://www.manytv.com/videos/10450-_yp3_.php

.

Spot เจาะใจ – ภารกิจ เปอร์-เป้ yp4 ล้านใจให้น้องเรียน:

http://www.manytv.com/videos/10451-_yp4_.php

.

===========

.

Clip กรุงศรีเยลโลพอยท์ ล้านใจให้น้องเรียน รวม 4 คู่ 4 ภาค:

http://www.manytv.com/videos/10533-_4_4_.php

.

Clip กรุงศรีเยลโลพอยท์ ล้านใจให้น้องเรียน yp1 บ๊วย เป้ย Day 1:

http://www.manytv.com/videos/10532-_yp1_Day_1.php

.

Clip กรุงศรีเยลโลพอยท์ ล้านใจให้น้องเรียน yp2 ณัฐAF4 ตุ๊ยตุ่ย Day 1:

http://www.manytv.com/videos/10531-_yp2_AF4_Day.php

.

Clip กรุงศรีเยลโลพอยท์ ล้านใจให้น้องเรียน yp3 ดู๋ เต้ย Day 1:

http://www.manytv.com/videos/10530-_yp3_Day_1.php

.

Clip กรุงศรีเยลโลพอยท์ ล้านใจให้น้องเรียน yp4 เปอร์ เป้ Day 1:

http://www.manytv.com/videos/10529-_yp4_Day_1.php

.

===========

.

Clip เจาะใจ – เรียลลิตี้ ล้านใจให้น้องเรียน (Part1)

http://www.manytv.com/videos/10553-_Part1_.php

.

Clip เจาะใจ – เรียลลิตี้ ล้านใจให้น้องเรียน (Part2)

http://www.manytv.com/videos/10550-_Part2_.php

.

Clip เจาะใจ – เรียลลิตี้ ล้านใจให้น้องเรียน (Part3)

http://www.manytv.com/videos/10549-_Part3_.php

.

===========

.

Clip กรุงศรีเยลโลพอยท์ ล้านใจให้น้องเรียน yp1 บ๊วย เป้ย Day 2 ตอนที่ 1:

http://www.manytv.com/videos/10597-_2_yp1_1.php

.

Clip กรุงศรีเยลโลพอยท์ ล้านใจให้น้องเรียน yp1 บ๊วย เป้ย Day 2 ตอนที่ 2:

http://www.manytv.com/videos/10598-_2_yp1_2.php

.

Clip กรุงศรีเยลโลพอยท์ ล้านใจให้น้องเรียน yp2 ณัฐAF4 ตุ๊ยตุ่ย Day 2 ตอนที่ 1:

http://www.manytv.com/videos/10599-_2_yp2_1.php

.

Clip กรุงศรีเยลโลพอยท์ ล้านใจให้น้องเรียน yp2 ณัฐAF4 ตุ๊ยตุ่ย Day 2 ตอนที่ 2:

http://www.manytv.com/videos/10600-_2_yp2_2.php

.

Clip กรุงศรีเยลโลพอยท์ ล้านใจให้น้องเรียน yp3 ดู๋ เต้ย Day 2 ตอนที่ 1:

Stay tuned

.

Clip กรุงศรีเยลโลพอยท์ ล้านใจให้น้องเรียน yp3 ดู๋ เต้ย Day 2 ตอนที่ 2:

Stay tuned

.

Clip กรุงศรีเยลโลพอยท์ ล้านใจให้น้องเรียน yp4 เปอร์ เป้ Day 2 ตอนที่ 1:

Stay tuned

.

Clip กรุงศรีเยลโลพอยท์ ล้านใจให้น้องเรียน yp4 เปอร์ เป้ Day 2 ตอนที่ 2:

Stay tuned

.

===========

.

Clip เจาะใจ Unseen Exclusive Clip – กรุงศรีเยลโลพอยท์ ล้านใจให้น้องเรียน
http://www.manytv.com/videos/10534-_Unseen_Exclusive_Clip_.php

.

.

.

.

.

.

สำหรับท่าน ๆ ที่สนใจจะร่วมบริจาคกับโครงการ …ได้ตั้งแต่วันที่ 3 กันยายน – 29 ตุลาคม ปีนี้ …มีให้เลือก 4 วิธี:

.

.

.

.

.

.

รายละเอียดเพิ่มเติม:

http://www.johjai1991.com/yellowpoints/news_09_09_09.php

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

หลายคนอาจชอบคิดว่า เราเองมีน้อย

.

.

…แต่ในแทบทุกครั้ง …หากเหลียวมองไปในโลกกว้าง เราจะพบเสมอว่า เราเองมี เยอะ ‘เกินพอ’

.

.

…เหลือมากพอ ที่จะหยิบยื่นให้ผู้อื่น …เสมอ

.

รู้ไว้ใช่ว่า

.

.

รู้ไว้ใช่ว่า…

.

.

เพราะการเรียนรู้ควรเป็นเป้าหมายหนึ่งของชีวิต

.

.

.

.

และเกิดขึ้นได้แม้จากการคุยกับคนที่อายุน้อยกว่าอย่างน่าใจหาย …คนติดการพนันจนไร้บ้าน …หรือเพียงการนึกย้อนเปรียบเทียบตัวเราเองกับเราเมื่อวาน…

.

.

.

.

บางเรื่องยิ่งใหญ่ซะจนทำให้ได้ปริญญามาอีกใบ …บางเรื่องเล็กน้อย …แต่พอถูกถาม …เออว่ะ …ไหงงั้นล่ะ ?

.

.

===========

.

ทำไมจึงเรียกสระไอว่า “ไม้มลาย” ?

.

.

.

.

.

.

.

.

Stay tuned ;)

.

ทำไมจึงเรียกสระไอว่า “ไม้มลาย” ?

.

(Quoted from: http://olddreamz.com/dialect/thaifun.html)

.

.

โดย: ม.ศรีบุษรา

ใน บัญชร – สนุกกับภาษาไทย (เล่ม ๒) โดย ช่วย พูลเพิ่ม

.

พิมพ์ครั้งที่ 1 น.ส.พ.ไทยรัฐ

พิมพ์ครั้งที่ 2 ธันวาคม ๒๕๒๗

.

.

===========

.

ท่าน ที่ได้ติดตามบัญชรนี้มาเรื่อย ๆ คงจะประจักษ์แก่ตาแล้วว่า คุณมนตรี ศรีบุษรา อยู่ที่ ๓ ถนนวิชยา จันทบุรี ได้ส่งข้อเขียนมาร่วมด้วยเนือง ๆ โดยเฉพาะที่พาดพิงถึงภาษาเขมร ได้แสดงข้อคิดมาให้ความกระจ่างแจ้งอย่างยอดเยี่ยม คราวนี้มาในแนวนิรุกติศาสตร์ที่ไม่เคยมีใครกล่าวถึงมาก่อนก็ว่าได้

.

“ผมได้ค้นคว้าเรื่อง ‘ทำไมจึงเรียกสระไอว่าไม้มลาย ?’ อยู่นานโข ได้ถามบรรดาครูบาอาจารย์และผู้เชี่ยวชาญหลายท่านด้วยกัน ในที่สุดไปได้ที่เชียงใหม่ ผมพยายามเผยแพร่โดยทำเป็นโรเนียวส่งไปให้ศึกษาธิการทุกจังหวัด บรรดาเพื่อนฝูงที่สนใจภาษาไทยและผู้ที่ผมเคารพนับถือที่เคยให้วิทยาทานแก่ผม ถ้าท่านเห็นว่าบทความนี้มีคุณค่า กรุณาลงในบัญชรนี้ด้วยจะขอบคุณยิ่ง…”

.

มีคุณค่ายิ่งทีเดียวครับ ผมขอนำลงให้ด้วยความยินดีเป็นที่สุด เพื่อว่าวิทยาทานที่คุณมอบแก่ผู้อ่านจะได้เป็นการเปิดทางการแสวงหาข้อเท็จ จริงต่อไป โปรดติดตามเรื่องราวต่อไปได้แล้ว


.

.

คำถามที่เป็นหัวข้อเรื่องนี้ ถ้านำไปถามใคร ๆ จะได้รับคำตอบว่า “ไม่รู้ เพราะครูไม่เคยสอน” ที่แรกผู้เขียนก็ไม่รู้ เพราะครูไม่เคยสอนเหมือนกัน

.

ชื่อของ สระไอ(ไม้ม้วน) คำในวงเล็บบอกให้เรารู้ว่าปลายของสระนี้ม้วนเข้า ส่วน สระไอ(ไม้มลาย) คำในวงเล็บก็บอกลักษณะของสระนี้เหมือนกันว่า “ไม้มลาย” แต่เราไม่ทราบความหมายของคำ“มลาย”ว่า เป็นภาษาใด เป็นภาษาไทยหรือไม่ แปลว่าอย่างไร ? ครูก็ไม่เคยอธิบายให้นักเรียนทราบ ไม่มีหนังสือตำราเล่มใดบอกว่า “มลาย” แปลว่าอย่างไร ทำไมจึงเรียกว่า “ไม้มลาย” เป็นเรื่องที่เราจะต้องถกเถียงกัน

.

มีแต่ที่บอกว่า คำที่ใช้สระไอ(ไม้ม้วน) มี ๒๐ คำ ให้นักเรียนท่องจำกันว่า

.

“ผู้ใหญ่หาผ้าใหม่        ให้สะใภ้ใช้คล้องคอ

ใฝ่ใจเอาใส่ห่อ            มิหลงใหลใครขอดู

จะใคร่ลงเรือใบ            ดูน้ำใสและปลาปู

สิ่งใดอยู่ในตู้               มิใช่อยู่ใต้ตั่งเตียง

บ้าใบ้ถือใยบัว             หูตามัวมาใกล้เคียง

เล่าท่องอย่าละเลี่ยง     ยี่สิบม้วนจำจงดี”

.

คำนอกจากนี้ ให้ใช้สระไอ(ไม้มลาย)

.

.

มีคำเมือง (คำภาษาพายัพหรือล้านนา-ผู้คัดลอก) เก่าแก่อยู่คำหนึ่งว่า “มาย” แปลว่า “คลี่,คลาย,ขยาย” ตัวอย่างเช่น เวลากินข้าวอิ่ม “ต้องมายสายฮ้าง” แปลว่า “ต้องคลายเข็ดขัด”

.

ในพจนานุกรมภาคอีสาน – ภาคกลาง ให้ความหมายไว้ว่า “มาย” ก.คลี่ออก, ขยายออก (-คลาย) (ภาคกลางแผลงเป็น “มลาย”)

.

“มาย” คำนี้ ในภาคอีสานเขาใช้กันอยู่เป็นประจำวันก็ว่าได้ เช่น ไหมหรือด้ายมันพันกันยุ่งจนเป็นก้อนกลม แม่จะบอกพวกเด็ก ๆ ว่า “เอาไปช่วยกันมายหน่อย” คือให้เอาไปช่วยกันสางออก, แก้ออก, คลายออกจากกลุ่มที่พันกันยุ่งนั้น หรือ “มายเชือก” คือ ให้ดึงปลายเชือกออกจากขดหรือม้วน หรือเวลาเราเอาหวายพันขาเก้าอี้ไว้แล้วกลับมาดู ปรากฏว่ามันหลุดลุ่ยคลายออกเพราะพันไว้ไม่แน่น เขาจะพูดกันว่า “มันมายออก” หรือเวลาอากาศหนาวจัดมาก มือไม้เป็นเหน็บเย็นเฉียบ ชาวอีสานเขาเอามือไปอังไฟ สักครู่ เขาจะพูดว่า “เออ ! ค่อยมายออกหน่อย” คือจะแบมือเหยียดออกก็ค่อยคล่องขึ้น

.

คำผญาของชาวอีสาน หนุ่มจีบสาว เขาถ่อมตัวว่า “บุญบ่ฮอด ยอดบ่เกี้ยว แสนสิฝั้นก็เล่ามาย” เอาความว่า “บุญเขาไม่ถึง สุดไขว่คว้า เปรียบเหมือนพยายามฟั่นด้ายให้เป็นเกลียว แต่มันก็คลายออกอยู่ร่ำไป”

.

ฉะนั้นการที่เราเรียกสระไอว่า”ไม้ม้วน” เพราะปลายของสระนี้ม้วนเข้า ส่วน สระไอ ขอสันนิษฐานว่าเดิมน่าจะเรียกว่า “ไม้มาย” เพราะปลายของสระนี้คลี่, คลาย ออก เป็นการตรงกันข้ามกับสระไอ(ไม้ม้วน)

.

.

สมัยก่อนไทยเรานิยมยกย่องภาษาเขมรว่าเป็นภาษาชั้นสูง มีกฏมีเกณฑ์และมีความไพเราะ จึงนำมาใช้ประมาณ ๔,๐๐๐ กว่าคำ โดยมากคำเขมรมักจะเป็นคำแผลง เช่น “เกิด” เป็นคำกริยา แผลงเป็นคำนาม “ก็อมเนิด” (การเกิด,ที่เกิด), แผลงเป็นคำกริยาการีต “บ็องเกิด” (ทำให้เกิด คือ คลอดลูก) หรือคำว่า “เพ็ญ” เป็นคำวิเศษณ์ แปลว่า “เต็ม” แผลงเป็นคำกริยาการีต “บ็อมเพ็ญ” แปลว่า “ทำให้เต็ม” เหล่านี้เป็นต้น

.

ไทยเราก็เอาวิธีแผลงคำของเขมรมาใช้แผลงคำไทยบ้าง เช่น ถก แผลงเป็น “ถลก”, เม็ด – เมล็ด, แมง – แมลง, แข็ง – กำแหง (-กำแหง, แข็งแรง, กล้าแข็ง,เข้มแข็ง), ชาย – ชม้าย, ลังเลือง – มลังเมลือง, (-สุกใส, อร่ามเรือง), มื่น – มลื่น(ผู้คัดลอก), ม้าง (-ล้าง,ทำลาย, รื้อ) – มล้าง (-ม้าง,ล้าง,ฆ่า,ผลาญ) ดังนั้น “ไม้มาย” ซึ่งแปลว่า “สระที่มีปลายคลายออก” จึงถูกแผลงเป็น “ไม้มลาย”

.

.

ในพจนานุกรม “มาย ก.ตวง,นับ (ป.)”

“มลาย (มะลาย) ก. แตก, ตาย, ทำลาย”

.

จะเห็นได้ว่า “มลาย” (ในพจนานุกรม) ไม่ได้แผลงมาจาก “มาย” (ในพจนานุกรม) เพราะ “มาย” เป็นภาษาบาลี “มลาย” เป็นคำไทย และมีความหมายไปคนละทางคนละเรื่อง

.

ขอสันนิษฐานว่า “มลาย” ในพจนานุกรมที่มีความหมายว่า “แตก, ตาย, ทำลาย” นั้น คงแผลงมาจาก “มาย” ในความหมายเดิมที่แปลว่า “คลี่, คลาย, ขยาย” เหมือนกัน กล่าวคือ เวลาคนตายแล้วทวารทั้งห้าเปิด เช่น ช่องทวารที่เมื่อเจ้าของยังมีชีวิตอยู่ ถูกขมิบไว้อย่างสนิท ครั้นเจ้าของสิ้นชีวิตแล้ว ช่องทวารก็ มาย คือ ที่ขมิบไว้ก็คลายออก ถ้าคนนั้นตายด้วยโรคท้องเดิน อุจจาระไหลออกมาหมด จึงเรียกว่า “ทวารเปิด” ม่านตาก็ มาย ที่เรียกว่า “ม่านตาขยาย” ช่องลำคอที่เคยปิดไว้สนิท ก็ มาย ออก คือเปิดโล่งกรอกน้ำเข้าไปได้อย่างสะดวก กล้ามเนื้อเส้นเอ็นทั้งหลายก็ มาย อวัยวะจึงอ่อนปวกเปียก ถ้าอวัยวะเกิดมีการ “มาย” ขึ้นแล้ว แสดงว่า “ตายสนิท”

.

ถ้านำศพไปเก็บไว้หรือเอาไปฝัง เนื้อหนังมังสาก็เปื่อนเน่าผุพังสลายตัวไปหมดสิ้น ถ้านำไปเผาซากศพนั้นก็ถูกไฟเผาผลาญวอดวายถูกทำลายหายสูญ กลายเป็นเถ้าถ่านไปหมดสิ้น ด้วยเหตุนี้เอง “มาย” ซึ่งแผลงเป็น “มลาย” จึงเกิดมีความหมายขึ้นว่า “แตก, ตาย, ทำลาย, สูญหาย”

.

.

“มาย” ในพจนานุกรมที่ให้ความหมายไว้ว่า “ตวง, นับ (ป.)” นั้น ไม่มีใครใช้พูดหรือเขียนกัน เพราะเป็นภาษาบาลี ฉะนั้น ทางที่ดีควรแก้ไขเสียใหม่ว่า

“มาย (ถิ่น-อีสาน, พายัพ) ก. คลี่, คลาย, ขยาย”

.

และควรเพิ่มเติมความหมายของคำ “มลาย” ว่า

“มลาย (มะลาย) ก. แตก, ตาย, ทำลาย, คลี่, คลาย, ขยาย”

.